回到逻辑与说理的正确道路上

在我自己读高中的时候，我的语文老师开了一门选修课《逻辑与写作》。六年前我在我们学校开设了一门叫《逻辑与写作》的选修课，每堂课都做了很多功课，还经常进行课堂活动或小测验，学期结束后我把所有的讲义、ppt、课堂练习、期末考试的卷子等都收集起来，积累数年之后已有厚厚一沓，自觉满足。现代教育的使命是为未来培养合格的建设者。工具性与人文性二者相辅相成，目的都是为了培养合格的现代人。

系列主题作文训练

请以“为仁由己”为题，写一篇作文，不少于800字。仁体现在处理国与国关系上，就是保护小国，救助邻国。在许多方面，绝对主义与儒家思想相呼相应。其中，一个与绝对主义者和儒家截然相反，认为为仁由人的便是以边沁为首的功利主义者。克己、自律是“为仁”的核心。纵观当今社会，存在着许多违背“仁”的现象。

建立“发表机制”

最有力的鼓励方式是让他们的作文发表，即“建立发表机制”。所谓“机制”，是一种常态的制度化做法。上述这些方法的实施，贵在坚持，方能成为有助于学生思考和写作能力提高的“机制”，偶尔来一下，徒增噱头，难有实效。