练好第一功夫

每一篇文章的说课、教学设计，余老师都有独特的角度和创意，这与他深入的思考和精辟的解读是分不开的。余老师一直强调教师解读文本的能力，一直重视教材的价值和意义。他认为，语文教师的第一功夫是读出课文的味道；课文研读，是语文教师最基础最必需的研究方法；通过研读，把教材读厚，把教材教薄。余老师通过他多年的实践告诉我们，教师必须做好资料的积累工作。

“真”对观摩课

“观摩课，必然是具有表演性的。”曹文轩先生对观摩课的这种评价是有一定的现实基础的。是不是但凡“观摩课”都得表演才行呢？观摩课的表演，目的不是给观众以视听享受，而是借助观摩课这个特定的舞台进行某种教学理念的传达、教学模式的呈现、教学方法的示范，以引起一些思考和研究。真对学生，是一个教师必须做到的。优秀教师，不论是在平时自己的课堂上，还是在观摩课上，一定是从教学内容、学生成

从预设到生成

预设的教学程序表现出不可更改性。预设是教学的基本要求，教学必须要有一定的预设。“以学生为中心”“重视发展学生的主体性”，这是生本教育观的核心概念。“生本教育”是郭思乐教授在他的《教育走向生本》一书中首次提出的，是“以人为本”的思想在教育领域中的体现。从教学过程中的主体性来看，目前我们面对的教育基本上是师本教育，而不是以学生为本的生本教育。